Тема моєї самоосвіти є:
· Попередження та подолання
конфліктів в учнівських колективах.
· Особистість педагога, як
інструмент виховання.
· Психолого – педагогічний
підхід до взаємодії класного керівника з підлітком.
середу, 30 квітня 2014 р.
Наші традиції
Наші традиційні справи.
«Щедра осінь»
«Козацькі забави»
« Я захисник Вітчизни»
«Декада фізичної культури»
« Свічка пам’яті»
«Добрий вечір, щедрий вечір»
«Толерантність – стиль нашого життя»
« Ми пам’ятаємо»
« Світ без наркотиків»
« Моя родина»
Художньо-естетичне виховання.
Свято присвячене Дню вчителя « Дари осені».
Гр. 14 зайняла перше місце в конкурсі «Дари осені»2013
Портфоліо класного керівника
Кодекс учителя і
класного керівника..
Ставитися до учнів як до
особистостей, поважати й сприяти розвитку найбільш цінних їх якостей.
Прагнути, щоб ставлення до учнів
було не просто діловим, офіційним, але й людським, товариським.
Любити дітей, бути уважним до
кожної дитини, об’єктивно ставитись до думок та вчинків учнів.
Бути вимогливим до учнів і бачити
у вимогливості повагу до дитини й водночас поважати її.
Нести моральну відповідальність
за характер стосунків « учитель -
учень»,бути свідомим ініціатором цих
взаємин.
Підходити до кожного учня з оптимізмом,
вірити в можливості духовного й
фізичного вдосконалення учня, підтримувати його прагнення стати хорошою
людиною.
Бути стриманим з учнями, вміти
терпляче вислуховувати та переконувати учнів, виправляти будь які їх помилки.
Удосконалювати свій авторитет як
людини та професіонала в очах дітей, бути відповідальним не тільки за власну
поведінку та вчинки, висловлення своєї думки, але й за правильне розуміння їх учнями.
Не принижувати гідності
учнів,бути непримиренним до таких дій з
боку колег.
Усвідомлювати моральну
відповідальність учнів перед батьками за якість навчання й виховання їх дітей.
Сприяти формуванню в дітей поваги
до своїх батьків.
Підписатися на:
Дописи (Atom)